PENDIDIKAN B. ARAB - KISI-KISI US ISMUBA 2024

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN MUHAMMADIYAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA TP. 2023/2024

MATA PELAJARAN	: PENDIDIKAN BAHASA ARAB	BENTUK SOAL	: PILIHAN GANDA (A, B, C, D, E)
ALOKASI WAKTU	: 90 MENIT	JUMLAH SOAL	: 50 BUTIR SOAL PILIHAN GANDA

A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN :

1. DIMENSI PENGETAHUAN

a. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, keislaman, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab.

b. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, Negara dan kawasan regional

B. KISI – KISI SOAL


	Menyajikan arti kosa kata dan atau kalimat dalam wacana tentang At- Ta’aruf (Perkenalan)	Disajikan wacana tentang At-Ta’aruf (Perkenalan), Peserta didik dapat memasangkan arti kosa kata dengan gambar.	X/1	C3
2.	Memahami wacana terkait topik as-Sakan (tempat tinggal) berunsur dlamir munfashil	Disajikan teks bacaan rumpang terkait topik, peserta didik dapat membedakan unsur dlamir munfashil mufrad, mutsanna dan jama’.	X/1	C4
3.	Memahami wacana terkait topik al-Ilmu (ilmu) berunsur isim nakirah dan ma’rifah	Disajikan wacana tentang al-‘ilmu (ilmu), peserta didik dapat memerinci informasi yang terdapat dalam wacana.	X/1	C4
4.	Memahami wacana terkait topik biiatul madrasah (lingkungan sekolah) berunsur Harf Jar dan dharaf Makan	Disajikan wacana terkait topik, peserta didik mampu mengkategorikan Harf Jar dan Dharaf Makan.	X/1	C4
5.	Membaca teks sederhana terkait topik al-Jawwu (cuaca) berunsur Jumlah Ismiyyah	Disajikan kalimat sederhana terkait topik berunsur Jumlah Ismiyyah, peserta didik dapat menentukan jenis Khabar.	X/1	C3
6.	Mampu berkomunikasi secara verbal tentang topik “Muhammad Utusan Allah” (للاه ُل ْو ُس َر ٌد َّم َح ُم ) berunsur Fi’il Madhi dan Mudhori’, serta topik “Hijrah Rosul dan Sahabat” (هة َحابَ َّص َوال هل ْو ُس َّر ال َرةُ ْج هه ) berunsur Maf’ul Bih.	Disajikan teks tentang “Muhammad Utusan Allah” (للاه ُل ْو ُس َر َّمدٌ َح ُم ), siswa mampu memerinci informasi dalam teks tersebut.	XI/1	C3
		mampu siswa ), هه ْج َرةُ ال َّر ُس ْو هل َوال َّص َحا َب هة( Sahabat” dan Rosul “Hijrah tentang dialog Disajikan menentukan ungkapan tanya yang sesuai.	XI/1	C3
		mampu siswa ) هه ْج َرةُ ال َّر ُس ْو هل َوال َّص َحا َب هة( sahabat” dan rasul “hijrah tentang dialog Disajikan menentukan ungkapan jawab yang sesuai.	XI/1	C3
7	Mampu membaca nyaring, memahami makna tersirat dan tersurat, dan merefleksi teks tertulis	Disajikan teks tentang “Muhammad Utusan Allah” (للاه ُل ْو ُس َر َّمدٌ َح ُم ) , siswa mampu mengoreksi penggunaan Fi’il Madhi dan Mudhori’ yang tidak sesuai	XI/1	C4

	tentang topik “Muhammad Utusan Allah” ( ٌد َّم َح ُم للاه ُل ْو ُس َر ) berunsur Fi’il Madhi dan Mudhori’, serta topik “Hijrah Rasul dan Sahabat” ( هل ْو ُس َّر ال َرةُ ْج هه Bih. Maf’ul berunsur ) َوال َّص َحا َب هة	berunsur ) هه ْج َرةُ ال َّر ُس ْو هل َوال َّص َحا َب هة( Sahabat” dan Rosul “Hijrah tentang kalimat Disajikan Maf’ul Bih, siswa mampu menentukan arti yang sesuai	XI/1	C4
8	Mampu berkomunikasi secara verbal tentang topik “Sahabat Rasul” (َبة َحا َّص ال) berunsur dlamir muttashil lil fail wa lil maf’ul, serta topik “Hijrah Rosul dan Sahabat” (ْصالَحه هإل ا ُء َما َع ز) berunsur fi’il mazid.	Disajikan percakapan tentang “Tokoh Pembaharua Islam” (ْصالَحه هإل اْ ٌء َما َع ُز ) peserta didik dapat mengartikan kosakata tertentu.	XI/2	C3
8		Disajikan percakapan rumpang tentang “sahabat rosul” (َبةٌ َحا َّص ال) disertai gambar, peserta didik dapat melengkapi ungkapan jawab sesuai gambar.	XI/2	C4
9	Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis tentang topik “Sahabat Rasul” (َبة َحا َّص ال) berunsur dlamir muttashil lil fail wa lil maf’ul, serta topik “Hijrah Rosul dan Sahabat” (ْصالَحه هإل ا ُء َما َع ُز ) berunsur fi’il mazid.	Disajikan kalimat rumpang tentang “Sahabat Rasul” (َبة َحا َّص ال) , siswa mampu melengkapi dlamir muttashil lil fail wa lil maf’ul yang tepat.	XI/2	C6
		Disajikan kosakata tentang “Hijrah Rosul dan Sahabat” (ْصالَحه هإل اْ ُء َما َع ُز ), siswa mampu memilih gambar yang sesuai.	XI/2	C3
		Disajikan gambar tentang “Hijrah Rosul dan Sahabat” (ْصالَحه هإل اْ ُء َما َع ُز ), siswa mampu memilih kosakata yang sesuai.	XI/2	C3
10	Mampu berkomunikasi secara verbal tentang topik “Kesehatan” )الصحة( berunsur fi’il mabni lil-majhul, topik “Media Komunikasi” )االتصال وسائل( berunsur ‘adawatul istifham	Disajikan ungkapan tanya dalam dialog tentang Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu menentukan ungkapan jawab yang benar.	XII/1	C3
		Disajikan dialog tentang Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu mengartikan kalimat yang bergaris bawah.	XII/1	C3
		Disajikan dialog rumpang tentang Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu melengkapi dengan ungkapan tanya.	XII/1	C3
		Disajikan dialog tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu melengkapi dialog sesuai gambar.	XII/1	C3
		Disajikan ungkapan tanya dalam dialog tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu menentukan ungkapan jawab yang benar.	XII/1	C3
		Disajikan dialog tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu mengartikan kata yang bergaris bawah.	XII/1	C2
		Disajikan dialog dalam bahasa Indonesia tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu mengartikan kedalam bahasa Arab.	XII/1	C3
11	Mampu membaca nyaring, memahami makna tersirat dan tersurat, dan merefleksi teks tertulis tentang topik “Kesehatan” )الصحة( berunsur fi’il mabni lil-majhul, serta topik “Media Komunikasi” )االتصال وسائل( berunsur ‘adawatul istifham	Disajikan wacana terkait topik Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu memerinci isi wacana	XII/1	C4
		Disajikan bacaan terkait topik Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu mengartikan frase yang bergaris bawah.	XII/1	C3
		Disajikan wacana terkait topik Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa dapat menyimpulkan gagasan utama dari wacana tersebut.	XII/1	C4
		Disajikan wacana tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa dapat memerinci informasi yang terdapat dalam wacana.	XII/1	C4

		Disajikan gambar terkait topik Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu menentukan kosakata yang tepat.	XII/1	C
12	Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis tentang topik “Kesehatan” )الصحة( berunsur fi’il mabni lil-majhul, dan topik “Media Komunikasi” )االتصال وسائل(berunsur ‘adawatul istifham	Disajikan kalimat sederhana tentang Ash-shihhah (kesehatan), siswa dapat mengidentifikasi kalimat berunsur fi’il mabni lil-majhul.	XII/1	C3
		Disajikan gambar tentang Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu menentukan kosakata terkait gambar.	XII/1	C3
		Disajikan kalimat tentang Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu mengartikan frasa yang bergaris bawah.	XII/1	C3
		Disajikan kalimat rumpang tentang Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu melengkapi dengan fi’il mabni lil-majhul.	XII/1	C5
		Disajikan kalimat tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu menyeleksi kalimat berunsur adawatul istifham.	XII/1	C4
		Disajikan gambar tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu menentukan kosakata yang tepat.	XII/1	C3
		Disajikan kalimat tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu mengartikan kalimat sesuai topik.	XII/1	C3
		Disajikan kalimat rumpang tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu melengkapi dengan adawatul istifham.	XII/1	C5
		Disajikan kalimat acak tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa mampu menyusun menjadi kalimat sederhana.	XII/1	C3
		Disajikan tabel bergambar tentang Wasailul ittishal (media komunikasi), siswa dapat mengelompokkan sesuai kategori.	XII/1	C5
		Disajikan gambar tentang Ash-shihhah (kesehatan), siswa mampu menentukan fungsi alat sesuai gambar.	XII/1	C3
13	Mampu berkomunikasi secara verbal tentang topik “Transportasi” )هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( berunsur isim tafdhil.	Disajikan ungkapan tanya dalam dialog tentang “Transportasi” )هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu menentukan ungkapan jawab yang benar.	XII/1	C3
		Disajikan dialog tentang “Transportasi” )هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu mengartikan kalimat yang bergaris bawah.	XII/1	C3
		Disajikan dialog rumpang tentang “Transportasi” )هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu melengkapi dengan ungkapan tanya.	XII/1	C3
		Disajikan dialog tentang “Transportasi” )هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu melengkapi dialog sesuai gambar.	XII/1	C3
14	Mampu membaca nyaring, memahami makna tersirat dan tersurat, dan merefleksi teks tertulis tentang topik “Transportasi” )هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( berunsur isim tafdhil.	Disajikan bacaan terkait topik “Transportasi”)هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu mengartikan frase yang bergaris bawah.	XII/1	C3
14		Disajikan wacana terkait topik “Transportasi”)هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa dapat menyimpulkan gagasan utama dari wacana tersebut.	XII/1	C4
15		Disajikan kalimat sederhana tentang “Transportasi”)هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa dapat mengidentifikasi kalimat berunsur isim tafdhil.	XII/1	C3

Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis tentang topik “Transportasi” )هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( berunsur isim tafdhil.	Disajikan gambar tentang “Transportasi”)هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu menentukan kosakata terkait gambar.	XII/1	C3
	Disajikan kalimat tentang “Transportasi”)هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu menyimpulkan gagasan dari wacana tersebut.	XII/1	C3
	Disajikan kalimat rumpang tentang “Transportasi”)هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu melengkapi dengan isim tafdhil.	XII/1	C5
	Disajikan kalimat tentang “Transportasi” )هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu menyeleksi kalimat tentang topik tersebut	XII/1	C4
	Disajikan gambar tentang “Transportasi”)هت َصالَ َوا ْلمـُ ا( , siswa mampu menentukan kalimat yang tepat.	XII/1	C3